Rio + 20 - Confiram os locais da Conferência.

Rio +20: Locais da Conferência
Por Vinicius Pinheiro

Barra da Tijuca:

RioCentro: Principal local da Rio + 20 sendo assim a sede da conferência onde
receberá diplomatas e chefes de Estado, aonde estes discutirão as negociações e
plenárias oficiais

Parque dos Atletas : Localizado próximo ao Rio Centro, abrigará exposições e tendas dos países participantes e do governo do Brasil.

Arena da Barra: Ocorrerá atividades das sociedades civis e haverá telões transmitindo
o que acontece no RioCentro

Centro:

Museu da Arte Moderna e Espaço Vivo Rio: Abrigarão exposições temáticas organizadas pelo sociedade civil e o governo brasileiro, além de telões que vão mostrar
o que acontece no Riocentro

Píer Mauá e Galpão da Cidadania: Exposições e tendas dos países dos participantes e do governo brasileiro

Quinta da Boa Vista: Assim como a Arena da Barra, o Museu de Arte e o Espaço Vivo Rio haverá atividades da sociedade civil e telões transmitindo o que acontece no
Rio Centro

Cobertura. Evento Sustenta Reggae

COBERTURA.

               Evento Sustenta Reggae

Música, arte e sustentabilidade no Campus da Estácio Niterói.

Texto: Marlon Fonseca

Fotos: Marlon Fonseca e Gracielle Negreiros

Cobertura: Marlon Fonseca, Gracielle Negreiros e Amanda Motta.

            Uma ação criada por alunos de Publicidade da Estácio Niterói resulta em uma grande oportunidade para falar sobre sustentabilidade, além de apresentar trabalhos de outras empresas sobre o tema.

       Coordenado por Aline Almeida e com a participação de Luiz Fernando da Silva, Gustavo Falção, Larissa Olga, Monique Rodrigues, Raphael Soza e Faricio Mesquita, o evento consistiu em atividades no pátio da faculdade e com palestras no auditório.

                 Aline destaca os objetivos do projeto "O objetivo é do evento é passar para os alunos da Estácio um modo de pensar e agir sobre o meio ambiente. Nós trouxemos três empresas para divulgar o seu trabalho de conscientização e ajudar nessa proposta. Ainda teremos um show musical para atrair e entreter os jovens e a palestra", podnerou
                           Seu colega Luiz Fernando da Sila emenda " Queria pedir a colaboração e todos para que possam saber mais sobre agir a sustentabilidade".

Alunos aprenderam sobre sustentabilidade

                         Aline e Luiz indagados sobre o que eles próprios aprenderam comentaram "Enquanto  estávamos mudando estande alguns alunos pegavam os papéis e jogavam ao chão.Acreditamos que os jovens de fato precisam ser conscientizados sobre seus atos".
                   Contando com a participação gratuita das empresas Brigada Ambiental, que realiza perícias ambientais e promove viagens Ecológicas pelo país, Rio Eco Consciente que transforma resíduos em utensílios e a Disque óleo que retiram óleo de residências e de algumas empresas.

Suzy Paiva da Rio Eco Cosciente

          Suzy de Paiva da Rio Eco Consciente se mostrou muito satisfeita em participar do evento."Não são todos os eventos que possuem este caráter ambiental. foi importante mostramos nosso trabalho para os alunos e passar para eles o conceito de reutilização de materiais.Nosso foco é o vestuário ecológico e dar opções de produtos ecológicos para consumo." declarou.
          Ainda no pátio da Universidade, os alunos contaram com o show de Reggae da banda Plantae 
                                 

Palestra com jornalista premiado.

                         Á noite, como encerramento do evento, fora ministrada uma palestra pelo premiado jornalista ambiental Vilmar Berna . Durante mais de uma hora, Berna discorreu sobre o tema sustentabilidade "A Amazônia é um dos assuntos que está em foco na Rio +20.Rio +20 não é um evento, e sim um processo que já vem ocorrendo há bastante tempo, que depende do grau de crescimento político e da cabeça da sociedade.O progresso traz impactos positivos e negativos.Hoje existe uma legislação técnica profissional que gera compensações para os impactos ambientais. A tecnologia ambiental tem um limite para desenvolvimento a partir do momento que começa a surgir conflitos.Não se pode falar de meio ambiente, sem falar de social e econômico.Para ser sustentável, precisa incorporar o lado ambientalmente correto, socialmente justo e viavelmente econômico.Eia (Estudo de Impacto Ambiental) Rima (Relatório de Impacto Ambiental) - Precisa ser na linguagem que o público interessado possa entenderA mudança não acontece por acaso, ela precisa de informação e não pode ser mentirosa, pois senão irá influenciar na opinião do povo. O que está em risco não é a natureza, mas sim a espécie humana, porque não sabe lidar com o mundo em que vive." foram algumas de suas observações.

Vilmar Berna debateu com os alunos temas sobre a sustentabilidade

             

     Para maiores informações basta acessar http://sustentareggae.blogspot.com.br/ ou https://www.facebook.com/groups/293402924082319/.

                           

                                 

Diário da Equipe 3 - em reta final.

Diário da Equipe 3 - em reta final.
Por Marlon fonseca


           Ontem foi mais um dia de reunião da equipe para debatermos o que preparar para a ultima semana antes da presentação forma deste blog.
          Em primeiro lugar, assim como na reunião passada, observamos quais editorias mereciam mais atenção e dividimos tarefas. Depois, outras atividades foram propostas e debatidas e vocês verão o resultado disso muito em breve.
           Por fim, destacamos que fora feira ontem a nossa primeira cobertura externa que será publicada ainda hoje.
           Continuem conosco!

MEIO AMBIENTE. Uma visão sobre o lixo

MEIO AMBIENTE

Uma visão sobre o lixo

Por Dandara Francisco.

LIXO

A melhoria do poder de compra de uma considerável parcela da população nos últimos anos ajuda a entender o crescimento da produção de lixo no País. Em 2010, foi produzida uma média diária de 195 mil toneladas de resíduos sólidos contra 183 mil toneladas em 2009.

A produção média de lixo por habitante é de 378 kg/ano ou pouco, mas de 1 kg/dia. São Paulo continua sendo o estado recordista, respondendo por cerca de 60 mil toneladas diárias ou, aproximadamente, 28.5% do lixo produzido no Brasil.

É difícil estabelecer com precisão a produção mundial de lixo diante das grandes diferenças observadas nesse padrão. Contudo, considerando uma população mundial de cerca de 7 bilhões de pessoas e um padrão de produção de apenas 0.5kg/habitante-dia , chegaríamos à massa diária de 3.5 milhões de toneladas de lixo.

LIXÕES

Os lixões geralmente são criados sem que haja qualquer preocupação com a redução do impacto que sua existência representa para o entorno ou para o ambiente. Os lixões são fontes de contaminação do ar, do solo e dos lençóis freáticos, alem de aumentarem o risco de propagação de doenças entre animais, catadores e população em geral.

Estima-se que cerca de 60% dos municípios brasileiros não têm destinação adequada para resíduos coletados, direcionando-os na maioria das vezes para esses lixões. Essa situação, no entanto, parece próxima de uma mudança significativa, uma vez que a Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei 12.305, de 2 de agosto de 2010) estabelece o fim dos lixões até 2014.

Tipos de aterro

Aterro controlado – espécie de lixão “sofisticado” , considerado intermediário entre lixão e o aterro sanitário, o mais comum é cobrir os resíduos diariamente com terra, grama, serragem ou outro material e também fazer captação de gases e chorume ( liquido escuro e tóxico resultante da decomposição do lixo) para reduzir a contaminação do solo e da água.

Aterro sanitário: procura reduzir o volume dos resíduos fazendo com que sejam confinados no menor espaço possível; o solo é totalmente impermeabilizado, e o controle é rigoroso  quando se refere ao chorume e aos gases produzidos durante a decomposição do lixo.

Aterro sanitário energético: os mais modernos dos aterros coletam o metano produzido durante a decomposição da matéria orgânica; além disso, tratam o chorume em câmaras, onde, por decomposição há incremento da produção de metano. O metano queimado libera energia térmica.

Compostagem

Destinada ao processamento da matéria orgânica presente no lixo. Pressupõe que haja uma prévia separação de materiais recicláveis ( vidros, metais, papeis e plásticos) não devem compor os resíduos  destinados à usina de compostagem .

Após o processo de decomposição da matéria orgânica, forma-se uma espécie de biofertilizante frequentemente utilizado por agricultores.

Os três Rs

A política do três Rs tem sido considerada uma espécie de bandeira ambientalistas, que vêem nesse procedimento a forma mais eficiente de equacionar o problema da destinação do lixo.

Reutilizar - o reuso consiste no aproveitamento por outra pessoa daquilo que não é mais útil para alguém. Ou seja, em vez de descartar, doam-se roupas, móveis objetos para outras pessoas.

Reciclar - reintroduzir matérias ou utensílios na linha de produção, como intuito de produzir novos materiais. O exemplo mais popular é a reciclagem de latinhas de alumínio.

Reduzir – em ambientes tanto domésticos como empresariais, a reeducação ambiental tem atingido bons resultados. Medidas pontuais, como substituição das sacolas plásticas por sacolas retornáveis.

EDUCAÇÃO. Escolas devem ensinar sobre sustentabilidade

EDUCAÇÃO
Escolas devem ensinar sobre a importância da sustentabilidade
Por Mauricio Coutinho

 O Fórum Global para o Desenvolvimento Sustentável, realizado em 2002, propôs à Assembléia Geral das  Nações Unidas a proclamação da Década Internacional  da Educação para  o Desenvolvimento Sustentável (EDS) para o período 2005-2014.

     Coube então à Unesco (Organização  das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura) desempenhar na referida década, o papel de estabelecer padrões de qualidade para a educação voltada para o desenvolvimento sustentável, tendo como principal meta  integrar os princípios,  os valores  e as práticas do desenvolvimento sustentável  a todos os aspectos da educação e da aprendizagem. 

     Esse esforço educacional têm por objetivo incentivar mudanças de comportamento que venham a gerar um futuro mais sustentável em termos de integridade ambiental,  da viabilidade econômica e de uma sociedade mais justa  para as gerações presentes e futuras.  Em um mundo com 7 bilhões de pessoas, com a maior população de jovens de todos os tempos e recursos naturais limitados, a educação deve permitir que os alunos adquiram competências relevantes para enfrentar os desafios de sustentabilidade. 

     Para a Unesco , a EDS deve ser integrada a todas as áreas de ensino e aprendizagem , seja na escola, em casa ou dentro da comunidade. 

      Isso representa uma nova visão da educação capaz de ajudar pessoas de todas as idades a entender melhor o mundo em que vivem, tratando da complexidade e do correlacionamento de problemas tais como pobreza, consumo predatório, degradação ambiental, deterioração urbana, saúde, conflitos e violação dos direitos humanos, que hoje ameaçam nosso futuro.

     Para André Trigueiro, jornalista e pós- graduado em Gestão Ambiental pela UFRJ, apresentador do  “Cidades e Soluções” na Globo News , e que acaba de ganhar no Jornal da Globo uma coluna quinzenal ,  a sustentabilidade deve fazer parte do dia a dia da escola e não somente algo que é ensinado mas não praticado no ambiente escolar. Ele sugere por exemplo  que as escolas estudem e reduzam a geração do lixo,  coletem água da chuva para uso na limpeza e para regar áreas verdes. 

     Já Lídia Brito , atual Diretora de Políticas de Ciências da UNESCO e ex-ministra de Educação Superior, Ciência e Tecnologia de Moçambique, a participação e a integração de todos em torno da Rio+20 – em especial dos jovens , que estão conectados e fazem parte de uma geração multicultural, sem barreiras linguísticas, culturais nem tecnológicas – é fundamental.  A Rio+20 será um ponto de convergência destes jovens em torno do  objetivo comum e global da sustentabilidade, reforçando os valores da generosidade, do respeito pela diversidade e das responsabilidades partilhadas quando se enfrentam desafios tão complexos. Esse movimento universal da juventude nos ajuda a reforçar ainda mais nossa visão positiva  em relação ao  futuro.

      A escala e a diversidade de seus recursos naturais fazem do Brasil um país de importância-chave em termos da preservação ambiental e do desenvolvimento sustentável.

     Aos professores que tenham interesse em abordar a Rio+20 em sala de aula, é possível localizar na Internet, em revistas especializadas em educação, sugestões de um plano de aulas para discussão e trabalho com os alunos. 

     Como sinal nos novos tempos de conscientização sobre sustentabilidade, o Brasil já ocupa o quarto lugar  no ranking mundial das construções verdes – obras que buscam certificações que comprovam que elas são mais sustentáveis que as convencionais. 

     Conscientes das estatísticas alarmantes sobre o problema da água, o Colégio Anglo-Americano instalou, há 4 anos, o Sistema Cosch de Aproveitamento de Água de Chuva. A idealizadora da implantação do projeto, Yara Belém, coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental II, reuniu os alunos do Ensino Médio, que participaram na época de todo o processo, para conversar sobre a tecnologia e sobre as novas alternativas de preservação do meio ambiente.

Encerramento da Enquete 1

Encerramento da Enquete 1
Por Marlon Fonseca


            A nossa primeira enquete do blog queria saber da opinião dos nossos leitores sobre a possibilidade de ser decretado feriado e ponto facultativo durante o período da Rio + 20.
            Ao longo da captação de votos para a mesma, o projeto de lei que versava sobe o tema foi aprovado, sendo assim, no período da Rio + 20, será feriaod escolar na cidade.
            Mas, pela maioria dos nossos leitores tal medida não seria a melhor solução, conforme podemos ver no resultado abaixo:

Sim.	4 (30%)
Não.	9 (69%)

           Vejam também os comentários de alguns leitores e membros do grupo sobre o assunto aqui. Quem ainda não votou mas deseja comentar sobre o assunto aproveite o espaço e coloque a sua opinião nos comentário desse texto.

            Agradecemos a participação dos leitores. Aguardem que novas enquetes surgirão.

MEIO AMBIENTE. Dilma veta parcialmente projeto do Código Florestal

MEIO AMBIENTE.
Dilma veta parcialmente projeto do Código Florestal
Por Gracielle Negreiros

A presidente Dilma Rousseff fez 12 vetos e 32 modificações ao novo Código Florestal, que voltará para o Congresso Nacional com uma medida provisória onde será novamente analisado, sendo assim a decisão final ficará para depois da conferência Rio+20.

O objetivo das novas regras é inviabilizar anistia para produtores que desmatam, beneficiar o pequeno produtor e favorecer a preservação ambiental. Entre os vetos está a possibilidade da anistia a produtores que desmataram após julho de 2008.

Das 32 mudanças, 14 se referem à recomposição do texto aprovado no Senado, 5 são dispositivos novos e 13 são ajustes de conteúdo. Dilma vai reestabelecer a obrigação de recuperação gradual das Áreas de Preservação Permanentes (APPs), conforme o tamanho da propriedade. A recuperação da mata ciliar para pequenas propriedades não vai variar conforme a largura dos rios, a faixa a ser recomposta vai de 5m a 15m, nas grandes propriedades pode chegar a 100m.

Na medida provisória está a reintrodução dos princípios que caracterizam o Código Florestal onde o Brasil se compromete com a preservação de florestas, biodiversidade, solo, recursos hídricos e integridade do sistema climático. E o desenvolvimento sustentável para conciliar o uso produtivo da terra com a preservação.    

    

Os artigos vetados e a medida provisória serão apresentados pelo governo na próxima segunda-feira (28/05/2012).